Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2025-11-20
08:30 |
2025-12-15
12:00 |
Biblioteca Escolar |
Promover o sucesso educativo de todos os alunos.
Promover a melhoria dos resultados escolares em todas as disciplinas.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
Incentivar a articulação do Agrupamento com o meio, potenciando os interesses comuns.
|
Promover o contacto direto dos alunos com os livros Estimular o prazer pela leitura Envolver toda a comunidade educativa Promover a biblioteca escolar como espaço dinâmico de cultura e aprendizagem. Apoiar o desenvolvimento da expressão oral e escrita, motivando os alunos a escrever e a ler. |
|
A. Linguagens e Textos
B. Informação e Comunicação
H. Sensibilidade Estética e Artística
|
Comunidade Escolar Comunidade Educativa |
|
Grau 1 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
Sem Articulação
|
|
| 5 de março de 2026 | Visita de Estudo: | | Ana Taveira - AVALIAÇÃO: Realizada com Sucesso | ESTADO: Finalizado
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2025-11-18
09:00 |
2025-12-15
16:00 |
Coord. Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva |
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
Incentivar a articulação do Agrupamento com o meio, potenciando os interesses comuns.
|
Promover valores de solidariedade, empatia e partilha; Sensibilizar os alunos para a importância da inclusão e da entreajuda; Envolver a comunidade escolar em ações de cidadania ativa. |
Campanha Solidária - Um Natal de Sorrisos |
E. Relacionamento Interpessoal
|
Comunidade Escolar e Comunidade Educativa |
|
Grau 1 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
Biblioteca Escolar
Coordenação da Estratégia de Educação para a Cidadania
|
|
| 5 de março de 2026 | Visita de Estudo: | | Inês Gomes - AVALIAÇÃO: | ESTADO:
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2025-11-11
10:00 |
2025-11-11
12:30 |
DC do Primeiro Ciclo do Ensino Básico |
Promover o sucesso educativo de todos os alunos.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
Incentivar a articulação do Agrupamento com o meio, potenciando os interesses comuns.
|
Valorização das tradições culturais locais e nacionais. (São Martinho) Exploração de hábitos alimentares saudáveis e sazonais. Valorização da agricultura local e das práticas ecológicas. Conceção estética dos espaços e bancas (decoração, cartazes, elementos visuais). Exploração de hábitos alimentares saudáveis e sazonais. Reconhecer a escola como parte ativa da comunidade, participando em projetos comuns |
|
A. Linguagens e Textos
B. Informação e Comunicação
C. Raciocínio e Resolução de Problemas
E. Relacionamento Interpessoal
F. Desenvolvimento Pessoal e Autonomia
G. Bem‐Estar, Saúde e Ambiente
H. Sensibilidade Estética e Artística
|
Alunos da Educação Pré- Escolar; 1.º,2.º e 3.º CEB; Comunidade Educativa; Comunidade Escolar. |
Produtos hortícolas, material de desgaste (...) |
Grau 1 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
DC de Educação Pré-escolar
|
|
| 5 de março de 2026 | Visita de Estudo: | | Ana Taveira - AVALIAÇÃO: Realizada com Sucesso | ESTADO: Finalizado
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2025-11-11
10:00 |
2025-11-11
12:00 |
Biblioteca Escolar |
Promover o sucesso educativo de todos os alunos.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
Incentivar a articulação do Agrupamento com o meio, potenciando os interesses comuns.
|
Ler integralmente narrativas, poemas e textos dramáticos. Ler textos em suportes variados. Partilhar leituras. |
Leitur@s.com | A leitura sai à rua |
A. Linguagens e Textos
|
|
Livros do Fundo Documental da BE. |
Grau 1 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
DC do Primeiro Ciclo do Ensino Básico
|
|
| 5 de março de 2026 | Visita de Estudo: | | Ana Taveira - AVALIAÇÃO: Realizada com Sucesso | ESTADO: Finalizado
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2025-10-31
08:30 |
2025-10-31
17:15 |
DC de Línguas e Ciências Sociais e Humanas |
Promover o sucesso educativo de todos os alunos.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
|
Promover estratégias que envolvam a criatividade dos alunos; Reconhecer realidades interculturais distintas; Comunicar eficazmente em contexto. |
Halloween Vampire/Mummy Contest Exposição de trabalhos elaborados pelos alunos; Decoração da entrada principal da escola; Exercícios de vocabulário relacionado com o tema. |
A. Linguagens e Textos
B. Informação e Comunicação
D. Pensamento Crítico e Pensamento Criativo
H. Sensibilidade Estética e Artística
|
|
|
Grau 1 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
Clube das Artes
DC de Educação Pré-escolar
DC de Expressões e Tecnologias
DC do Primeiro Ciclo do Ensino Básico
Eco-Escolas
|
|
| 5 de março de 2026 | Visita de Estudo: | | Manuela Pinelas - AVALIAÇÃO: Realizada com Sucesso | ESTADO: Finalizado
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2025-10-28
09:30 |
2025-10-31
15:30 |
Plano Nacional de Cinema |
Promover o sucesso educativo de todos os alunos.
Promover a melhoria dos resultados escolares em todas as disciplinas.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
|
Desenvolver a literacia cinematográfica nos alunos do ensino escolar, fomentar o gosto pelo cinema como forma de arte e promover a divulgação do cinema português e mundial. |
Utilizar o Plano Nacional de Cinema para motivar e consolidar conteúdos curriculares. |
B. Informação e Comunicação
D. Pensamento Crítico e Pensamento Criativo
E. Relacionamento Interpessoal
H. Sensibilidade Estética e Artística
|
Alunos do 1º, 2º e 3º ciclos.
Professores Titulares de Turma, docentes de EV e professora bibliotecária. |
PNC, filme e a Biblioteca Escolar. |
Grau 2 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
Biblioteca Escolar
|
|
| 5 de março de 2026 | Visita de Estudo: | | Beatriz Sadio - AVALIAÇÃO: Realizada com Sucesso | ESTADO: Finalizado
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2025-10-23
14:30 |
2025-10-23
15:30 |
DC de Expressões e Tecnologias |
Assegurar a permanência dos alunos na escola durante o seu percurso escolar.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
Incentivar a articulação do Agrupamento com o meio, potenciando os interesses comuns.
|
Cidadania e valores: igualdade, solidariedade e justiça social.
Representação visual e comunicação de mensagens com valor social.
Aplicação de técnicas de expressão gráfica / design informativo. |
Participação dos alunos do Agrupamento de Escolas de Fronteira na Comemoração do Dia Internacional para Erradicação da Pobreza e do Dia Municipal para a Igualdade.
Pintura figurativa de uma peça de puzzle aludindo ao tema proposto. |
H. Sensibilidade Estética e Artística
I. Saber Científico, Técnico e Tecnológico
|
Todos os alunos - Pré-Escolar, 1º/2º/3º ciclos.
Educadores de Infância e docentes das áreas de Educação Artística/ Educação Visual. |
Peça do puzzle e material diversificado (guaches, aguarelas, pinceis, canetas de feltro, lápis de grafite, cola, papel). |
Grau 1 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
Conselho Local de Ação Social – CLAS
DC de Educação Pré-escolar
DC do Primeiro Ciclo do Ensino Básico
|
|
| 5 de março de 2026 | Visita de Estudo: | | Beatriz Sadio - AVALIAÇÃO: Realizada com Sucesso | ESTADO: Finalizado
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2025-10-16
11:00 |
2025-10-16
14:30 |
DC de Educação Pré-escolar |
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
Incentivar a articulação do Agrupamento com o meio, potenciando os interesses comuns.
|
- Reconhecer e valorizar o património natural e cultural (local e nacional);
- Identificar os fatores que concorrem para o bem-estar físico e psicológico, individual e coletivo, desenvolvendo rotinas diárias de higiene pessoal, alimentar, do vestuário e dos espaços de uso coletivo;
- Refletir sobre comportamentos e atitudes vivenciados ou observados que concorrem para o bem-estar físico e psicológico, individual e coletivo.
|
Comemoração do Dia Mundial da Alimentação FESTIVAL DA SOPA |
E. Relacionamento Interpessoal
F. Desenvolvimento Pessoal e Autonomia
G. Bem‐Estar, Saúde e Ambiente
|
Toda a comunidade escolar de Fronteira e Cabeço de Vide. |
Materiais didáticos e materiais decorativos. |
Grau 1 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
Biblioteca Escolar
DC de Expressões e Tecnologias
DC do Primeiro Ciclo do Ensino Básico
|
|
| 5 de março de 2026 | Visita de Estudo: | | Maria Palmeiro - AVALIAÇÃO: Realizada com Sucesso | ESTADO: Finalizado
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2025-10-15
16:15 |
2025-10-15
18:00 |
Coordenação do Desporto Escolar |
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
|
Proporcionar a prática de atividades físicas e promover o desporto e atividade física. |
Formação de juízes árbitros de Atletismo |
F. Desenvolvimento Pessoal e Autonomia
|
|
|
Grau 2 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
Coord da Educação para a Saúde em Meio Escolar
|
|
| 5 de março de 2026 | Visita de Estudo: | | Gonçalo Barradas - AVALIAÇÃO: Realizada com Sucesso | ESTADO: Finalizado
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--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2025-10-01
08:30 |
2025-10-31
12:00 |
Biblioteca Escolar |
Promover o sucesso educativo de todos os alunos.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
|
Familiarizar os alunos com a localização dos diferentes materiais e zonas da biblioteca. Explicar as regras de funcionamento: horários, empréstimos, comportamento esperado, Ensinar os alunos a localizar e requisitar documentos de forma independente. Desenvolver competências de literacia da informação Motivar os alunos a frequentar a biblioteca por iniciativa própria. |
Formação de Utilizadores (MIBE) |
A. Linguagens e Textos
B. Informação e Comunicação
F. Desenvolvimento Pessoal e Autonomia
|
|
Fundo Documental da BE, Computadores; Biblionet |
Grau 2 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
Sem Articulação
|
|
| 5 de março de 2026 | Visita de Estudo: | | Ana Taveira - AVALIAÇÃO: Realizada com Sucesso | ESTADO: Finalizado
|
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