Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
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Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2026-03-05
08:30 |
2026-03-05
15:15 |
DC do Primeiro Ciclo do Ensino Básico |
Promover o sucesso educativo de todos os alunos.
|
Visita de estudo a Vila Viçosa |
Visitar o Palácio, o castelo e o museu da caça. |
B. Informação e Comunicação
|
|
|
Grau 1 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
DC do Primeiro Ciclo do Ensino Básico
|
|
| 5 Mar 2026 | Visita de Estudo: | | Vanda Bexiga - AVALIAÇÃO: | ESTADO:
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2026-02-23
08:30 |
2026-02-23
01:45 |
Coordenação do Desporto Escolar |
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
|
|
Proporcionar a prática de atividades físicas e promover o desporto e atividade física. |
G. Bem‐Estar, Saúde e Ambiente
|
Alunos do 1ºciclo,2ºciclo e 3ºciclo. |
|
Grau 1 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
DC de Expressões e Tecnologias
|
|
| 5 Mar 2026 | Visita de Estudo: | | Gonçalo Barradas - AVALIAÇÃO: Realizada com Sucesso | ESTADO: Finalizado
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2026-02-13
08:30 |
2026-02-13
16:15 |
DC de Línguas e Ciências Sociais e Humanas |
Promover o sucesso educativo de todos os alunos.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
|
Reconhecer realidades interculturais distintas; Reconhecer, compreender e explicar exemplos concretos de atitudes de tolerância e respeito intercultural; Comparar festividades em diferentes países. |
|
A. Linguagens e Textos
B. Informação e Comunicação
E. Relacionamento Interpessoal
|
Alunos da disciplina de Inglês |
Computador, internet e projetor Materiais recicláveis |
Grau 2 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
Sem Articulação
|
|
| 5 Mar 2026 | Visita de Estudo: | | Manuela Pinelas - AVALIAÇÃO: Realizada com Sucesso | ESTADO:
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2026-02-13
14:00 |
2026-02-13
15:15 |
DC do Primeiro Ciclo do Ensino Básico |
Promover o sucesso educativo de todos os alunos.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
Incentivar a articulação do Agrupamento com o meio, potenciando os interesses comuns.
|
Comemorar o Carnaval: Valorizar o património cultural das histórias tradicionais Transformar histórias em linguagem de desfile Traduzir contos, lendas e fábulas em personagens, símbolos e ações que o público consiga identificar sem explicação. Mostrar que as histórias tradicionais continuam relevantes quando reinterpretadas em contexto contemporâneo. |
Desfile de Carnaval – Tema: Histórias Tradicionais (Cabeço de Vide) |
A. Linguagens e Textos
E. Relacionamento Interpessoal
H. Sensibilidade Estética e Artística
|
Alunos da Educação pré- escolar, 1º e 2º CEB, professores e assistentes operacionais |
|
Grau 2 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
DC de Educação Pré-escolar
|
|
| 5 Mar 2026 | Visita de Estudo: | | Ana Taveira - AVALIAÇÃO: | ESTADO:
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2026-02-09
08:30 |
2026-02-13
15:00 |
DC do Primeiro Ciclo do Ensino Básico |
Assegurar a permanência dos alunos na escola durante o seu percurso escolar.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
Incentivar a articulação do Agrupamento com o meio, potenciando os interesses comuns.
|
|
|
E. Relacionamento Interpessoal
F. Desenvolvimento Pessoal e Autonomia
G. Bem‐Estar, Saúde e Ambiente
H. Sensibilidade Estética e Artística
|
Todos os alunos do Pré Escolar e do 1ºano, de Fronteira |
Acessórios/fantasias de Carnaval |
Grau 2 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
DC de Educação Pré-escolar
|
|
| 5 Mar 2026 | Visita de Estudo: | | Carla Nabais - AVALIAÇÃO: | ESTADO:
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2026-01-29
10:00 |
2026-01-29
16:30 |
Biblioteca Escolar |
Promover o sucesso educativo de todos os alunos.
Promover a melhoria dos resultados escolares em todas as disciplinas.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
Incentivar a articulação do Agrupamento com o meio, potenciando os interesses comuns.
|
Promover o contacto com a tradição oral e o património cultural. Valorizar a memória coletiva e as histórias populares. Desenvolver a imaginação e a criatividade dos participantes. Incentivar a atenção, concentração e interpretação de narrativas orais. Explorar valores e ensinamentos presentes nos contos tradicionais (solidariedade, coragem, justiça, respeito). |
Sessão com a contadora de Histórias tradicionais Joana de Deus |
A. Linguagens e Textos
B. Informação e Comunicação
H. Sensibilidade Estética e Artística
|
Alunos da Educação Pré Escolar Alunos de 1º CEB Professores e Educadores |
Livros, máquina fotográfica, computador, material de desgaste |
Grau 2 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
Sem Articulação
|
|
| 5 Mar 2026 | Visita de Estudo: | | Ana Taveira - AVALIAÇÃO: Realizada com Sucesso | ESTADO: Finalizado
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2026-01-27
10:30 |
2026-01-27
12:30 |
DC de Línguas e Ciências Sociais e Humanas |
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
|
Aprendizagens Essenciais (AE) Conhecimentos: Orçamento, poupança, crédito e endividamento Juros simples e consumo responsável Direitos do consumidor Capacidades: Analisar e planear um orçamento Tomar decisões financeiras informadas Avaliar riscos associados ao consumo e crédito Atitudes: Autonomia e responsabilidade financeira Sentido crítico face à publicidade Prudência no consumo |
Parlamento dos Jovens: Debate com a presença do Senhor Deputado Francisco Figueira. Tema em debate: "Literacia Financeira: os jovens CONTAM!" |
B. Informação e Comunicação
C. Raciocínio e Resolução de Problemas
D. Pensamento Crítico e Pensamento Criativo
E. Relacionamento Interpessoal
F. Desenvolvimento Pessoal e Autonomia
G. Bem‐Estar, Saúde e Ambiente
I. Saber Científico, Técnico e Tecnológico
|
Todos os alunos, docentes e não-docentes, encarregados de educação |
Centro Cultural de Fronteira |
Grau 1 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
Coordenação da Autonomia e Flexibilidade Curricular
Coordenação da Estratégia de Educação para a Cidadania
|
|
| 5 Mar 2026 | Visita de Estudo: | | Cristina Nunes - AVALIAÇÃO: | ESTADO:
|
--------------------------------------
Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2026-01-22
14:00 |
2026-01-22
15:15 |
Biblioteca Escolar |
Promover o sucesso educativo de todos os alunos.
Promover a melhoria dos resultados escolares em todas as disciplinas.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
Incentivar a articulação do Agrupamento com o meio, potenciando os interesses comuns.
|
Dar a conhecer o novo espaço à comunidade
Estimular o gosto pela leitura e pela aprendizagem
Fomentar parcerias e projetos colaborativos |
Inauguração do espaço: Ponto Biblioteca na EB de Cabeço de Vide |
A. Linguagens e Textos
B. Informação e Comunicação
E. Relacionamento Interpessoal
|
Alunos da EB de Cabeço de Vide |
Fundo Documental; Professores, Educadora; alunos; material de desgaste; estantes, Pufes; Tapete; jogos. |
Grau 1 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
Sem Articulação
|
|
| 5 Mar 2026 | Visita de Estudo: | | Ana Taveira - AVALIAÇÃO: Por Realizar | ESTADO: Por finalizar
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Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2026-01-08
08:30 |
2026-01-08
17:00 |
Biblioteca Escolar |
Promover o sucesso educativo de todos os alunos.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
Incentivar a articulação do Agrupamento com o meio, potenciando os interesses comuns.
|
Promover o livro, a leitura e a Biblioteca Escolar; Formar leitores competentes; Criar hábitos de leitura nos alunos. Fomentar a competição saudável |
Concurso Ser Leitor é Cool (Fase Escolar) |
A. Linguagens e Textos
B. Informação e Comunicação
F. Desenvolvimento Pessoal e Autonomia
|
Alunos de 2º, 3º, 4º, 5º, 6º 7º e 8º anos. |
Fundo documental da Biblioteca Escolar, computadores, material de desgaste. |
Grau 2 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
Sem Articulação
|
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| 5 Mar 2026 | Visita de Estudo: | | Ana Taveira - AVALIAÇÃO: | ESTADO:
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Data
Hora
(inicial)
|
Data
Hora
(final)
|
Responsável
|
Finalidades do Projeto Educativo
|
AE: Conhecimentos, Capacidades e Atitudes
|
Ações Estratégicas de Ensino Orientadas para o Perfil dos Alunos
|
Descritores do Perfil dos Alunos
|
Público-alvo / Intervenientes
|
Recursos
|
Grau
|
2026-01-06
10:00 |
2026-01-06
12:00 |
DC de Educação Pré-escolar |
Promover o sucesso educativo de todos os alunos.
Estimular atitudes e comportamentos de respeito, responsabilidade e participação.
Incentivar a articulação do Agrupamento com o meio, potenciando os interesses comuns.
|
- Preservar e promover as tradições culturais.
- Promover a interação e o convívio com a comunidades.
- Estimular a linguagem musical.
|
Dia de Reis Cantar os Reis às instituições da localidade. |
A. Linguagens e Textos
B. Informação e Comunicação
E. Relacionamento Interpessoal
F. Desenvolvimento Pessoal e Autonomia
H. Sensibilidade Estética e Artística
|
Alunos da Educação Pré-escolar e do Primeiro Ciclo. |
Assistentes operacionais; Encarregados de educação; Município. |
Grau 1 |
Articulação: Caso exista, identificar outro(s) órgão(s) que dinimizara(m) esta atividade
|
DC do Primeiro Ciclo do Ensino Básico
|
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| 5 Mar 2026 | Visita de Estudo: | | Maria Palmeiro - AVALIAÇÃO: | ESTADO:
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